Crescere con la Musica

Il progetto Crescere con la musica, rivolto agli studenti della Scuola Primaria, si distingue per un approccio coinvolgente e progressivo, finalizzato a favorire lo sviluppo delle competenze musicali in modo naturale e gratificante.

Fin dalle prime classi, vengono proposte attività propedeutiche che integrano ascolto, canto, movimento corporeo e l’uso dello strumentario Orff, permettendo a ogni bambino di scoprire e coltivare le proprie attitudini musicali in un contesto piacevole e attivo.

Nel corso degli anni, il percorso si arricchisce di nozioni più strutturate, introducendo le basi alfabetico-grammaticale della musica, con l’obiettivo di preparare gli alunni alla scrittura musicale ufficiale. Questa fase si conclude con lo studio di uno strumento melodico, come il flauto dolce, attraverso un approccio graduale e stimolante, specifico per le classi seconde, terze, quarte e quinte.

L’integrazione di attività canore, ritmiche e di danza favorisce lo sviluppo della musicalità in modo completo, stimolando la creatività e rafforzando l’esperienza emotiva e gratificante dei bambini.

La programmazione annuale culmina in un prodotto finale che evidenzia le abilità musicali di ciascun alunno.

Attività proposte

• Ascolto di brani musicali
• Canto e ballo
• Esercizi ritmici
• Esecuzioni di brani musicali (flauto dolce)

Tempistiche

Lezioni da 60 minuti, a cadenza settimanale

Classi Prime

• Esplorare e utilizzare le potenzialità sonore del proprio corpo.
• Interpretare brani attraverso il movimento e la gestualità.
• Cantare in coro ed seguire per imitazione semplici sequenze ritmiche con lo strumentario didattico.

Classi Seconde (approccio al flauto dolce attraverso la scrittura non convenzionale)

• Rappresentare e interpretare brani attraverso l'uso dei vari linguaggi espressivi.
• Accompagnare con il flauto dolce e con lo strumentario didattico canti e brani nei ritmi più comuni.
• Cantare in coro su imitazione.
• Muoversi nello spazio rispettando ritmi e cadenze.

Classi Terze (studio del flauto dolce)

• Rappresentare e interpretare brani attraverso l'uso dei vari linguaggi espressivi.
• Riconoscere le note dalla loro posizione sul pentagramma.
• Riconoscere le principali figure ritmiche (note e pause): Semiminima, Minima, Minima con il punto, Semibreve.
• Eseguire in gruppo e individualmente brani ritmico/strumentali in un contesto di musica d'insieme.
• Saper cantare brani in coro.
• Eseguire semplici danze collettive coordinando il proprio movimento con quello degli altri.

Classi Quarte (studio del flauto dolce)

• Rappresentare e interpretare brani attraverso l'uso dei vari linguaggi espressivi.
• Riconoscere le principali figure ritmiche (note e pause): Semiminima, Minima, Minima con il punto, Semibreve, Croma.
• Eseguire in gruppo e individualmente brani ritmico/strumentali in un contesto di musica d'insieme.
• Saper usare la voce in modo espressivo.
• Eseguire semplici danze collettive coordinando il proprio movimento con quello degli altri.

Classi Quinte (studio del flauto dolce)

• Confrontare e analizzare suoni diversi per timbro, intensità, durata e altezza; classificare e ordinare.
• Conoscere gli strumenti principali e la composizione dell'orchestra.
• Riconoscere gli elementi di base della scrittura musicale: Semiminima, Minima, Minima con il punto, Semibreve, Croma, Semiminima con il punto.
• Eseguire in gruppo e individualmente brani ritmico/strumentali in un contesto di musica d'insieme.
• Saper usare la voce in modo espressivo.
• Eseguire semplici danze.