Recupero di Matematica

Anno scolastico 2025/2026

Potenziamento delle competenze logico–matematiche e scientifiche e prevenzione e contrasto della dispersione scolastica

Presentazione

Durata

dal 12 Gennaio 2026 al 29 Maggio 2026

Descrizione del progetto

In un contesto inclusivo e stimolante, il percorso di Recupero di Matematica è strutturato per offrire agli alunni un supporto mirato e personalizzato, riprendendo e consolidando le attività svolte in classe. L’intervento è concepito per massimizzare l’efficacia attraverso una didattica flessibile e coinvolgente. Gli studenti lavoreranno prevalentemente in piccolo gruppo, adottando un approccio pratico e guidato, focalizzato sugli argomenti più rilevanti del programma.

Attività didattiche specifiche

Le sessioni prevedono diverse tipologie di attività, pensate per affrontare i bisogni specifici di ogni ragazzo.

  • Svolgimento di esercizi specifici volti a rinforzare le aree di debolezza. Verrà fornito feedback immediato per favorire la memorizzazione e la comprensione.
  • Utilizzo di strumenti visivi, come diagrammi, mappe mentali o schemi riassuntivi, per facilitare l’organizzazione e la strutturazione delle idee.
  • Impiego di software, giochi educativi e applicazioni interattive per rendere l’apprendimento più dinamico e stimolante.
  • Attività svolte in piccoli gruppi focalizzate sulla risoluzione di problemi o lo svolgimento di esercizi complessi, incoraggiando attivamente la discussione e il confronto tra pari.
  • Sessioni individuali o in piccoli gruppi per l’approfondimento di necessità particolari.

Tempistiche

Quattro lezioni, di due ore ciascuna a cadenza settimanale, in orario extracurricolare

Obiettivi

  • Consolidare e potenziare le competenze logico-matematiche
  • Favorire un miglioramento progressivo delle capacità degli studenti
  • Sviluppare maggiore sicurezza e autonomia nelle discipline matematiche

Luogo

Plesso di via Fratellanza

Via Fratellanza, 13 – 20021 Bollate (MI)

Referenti

Partecipanti

Alunni che evidenziano fragilità in ambito logico-matematico

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