Fantasticaula

Anno scolastico

Potenziamento dell'inclusione scolastica e del diritto allo studio degli alunni con bisogni educativi speciali

Presentazione

Data

dal 21 Novembre 2022 al 21 Aprile 2023

Descrizione del progetto

Il progetto intende favorire il processo di riconoscimento e regolazione delle emozioni, accrescere la consapevolezza di sé in relazione agli altri e la fiducia nelle proprie capacità e risorse.

Il progetto prevede attività e tempistiche diversificate a seconda della scuola.

Sono previsti laboratori esperienziali creativi di arte, musica, teatro, psicomotricità e attività di touch green.

In occasione della “Giornata mondiale della Creatività e dell’Innovazione” (21 aprile 2023), sarà allestita una mostra delle “opere” realizzate.

Attività previste e Tempistiche

Scuola dell’Infanzia B. Munari

  • Lettura del libro Tre piccoli gufi
  • Laboratori di tatto, creta e carta
  • Laboratorio di musica
  • Psicomotricità

Lezioni da 60/90 minuti

Scuola Primaria M. Polo

  • Musica e movimento
  • Arte e immagine
  • Giardinaggio
  • Drammatizzazione
  • Circle time

Lezioni da 60 minuti a cadenza settimanale

Scuola Primaria A. Rosmini

  • Laboratorio di body percussion
  • Laboratorio di yoga
  • Laboratorio musicale
  • Laboratorio di marionette
  • Laboratorio di fumetto
  • Laboratorio artistico
  • Laboratorio di movimento

Lezioni da 60 minuti a cadenza settimanale o bisettimanale

Scuola Secondaria L. da Vinci

  • Attività artistico-creative

Gli incontri si terranno a partire dal secondo quadrimestre.

Obiettivi

Si farà riferimento al Curricolo Verticale di Arte, Musica, Educazione Fisica, Tecnologia, Alternativa, Educazione Civica.

Luogo

Plesso di via Diaz

Via Armando Diaz, 44 - 20021 Bollate (MI)

Plesso di via Fratellanza

Via Fratellanza, 13 – 20021 Bollate (MI)

Plesso di via Galimberti 12

Via Carlo Galimberti, 12 – 20021 Bollate (MI)

Plesso di via Galimberti 14

Via Carlo Galimberti, 14 – 20021 Bollate (MI)

Responsabile

Partecipanti

Tutti gli alunni dell’Istituto, con particolare riguardo ai bambini e ai ragazzi con bisogni educativi speciali in ambito relazionale.