Presentazione
Durata
dal 1 Ottobre 2024 al 6 Giugno 2025
Descrizione del progetto
Il progetto “Crescere con la musica” è un viaggio entusiasmante che inizia sin dalle classi Prime, dove i piccoli artisti si immergono in un mondo di suoni e movimenti. Attraverso l’ascolto, giochi, canti e l’utilizzo dello strumentario Orff, ogni bambino potrà esplorare e sviluppare le proprie attitudini musicali in un ambiente gioioso e coinvolgente.
L’obiettivo è chiaro: guidare gli alunni, anno dopo anno, verso una comprensione fondamentale dell’alfabeto musicale, affinché possano approcciare, con entusiasmo, lo studio di uno strumento melodico. Nelle classi Terze, Quarte e Quinte il flauto dolce diventerà lo strumento di avventure melodiche.
In parallelo alle attività di canto, movimento e ritmi, lo sviluppo della musicalità attraverso esperienze creative lascerà un segno duraturo. Ogni anno scolastico si concluderà con un evento spettacolare, in cui ciascun alunno potrà brillare, mostrando le abilità musicali acquisite.
Le tematiche dei percorsi musicali sono affascinanti e variegate. Le classi Prime esploreranno il mondo dell’amicizia, mentre le Seconde metteranno in scena lo straordinario spettacolo musico-teatrale “Tornare a volare”. Le classi Terze rivivranno le fantastiche avventure di “Alice nel paese delle meraviglie”, le Quarte torneranno indietro nel tempo, alla scoperta della civiltà egizia; le Quinte, infine, partiranno per un viaggio folkloristico tra le meravigliose regioni d’Italia.
Insomma, Crescere con la Musica è un’esperienza che celebra la musica e l’arte, coinvolgendo cuore e mente dei nostri giovani allievi!
Attività proposte
- Ascolto di brani musicali
- Canto e ballo
- Esercizi ritmici
- Esecuzioni di brani musicali (flauto dolce)
Tempistiche
Lezioni da 60 minuti, a cadenza settimanale
Obiettivi
Classe Prima
- Interpretare brani attraverso il movimento e la gestualità, utilizzare il proprio corpo per conoscere le potenzialità sonore (suoni con la voce, con le mani, con i piedi, ecc.)
- Eseguire per imitazione semplici sequenze ritmiche con lo strumentario didattico
- Cantare in coro su imitazione
Classe Seconda
- Rappresentare e interpretare i brani attraverso l'uso dei vari linguaggi espressivi
- Cantare in coro su imitazione
- Muoversi nello spazio rispettando ritmi e cadenze
- Controllare il gesto e il movimento per eseguire semplici danze rispettandone il ritmo e la melodia
Classe Terza ( studio del flauto dolce)
- Rappresentare e interpretare brani attraverso l'uso dei vari linguaggi espressivi
- Riconoscere le note dalla loro posizione sul pentagramma
- Riconoscere le principali figure ritmiche (note e pause): Semiminima, Minima, Minima col punto, Semibreve
- Eseguire elementari melodie con il flauto dolce
- Saper cantare brani in coro
- Eseguire semplici danze collettive coordinando il proprio movimento con quello degli altri
Classe Quarta (studio del flauto dolce)
- Rappresentare e interpretare brani attraverso l'uso dei vari linguaggi espressivi
- Saper usare la voce in modo espressivo
- Simbolizzare con segni convenzionali l'altezza e la durata dei suoni
- Usare la voce, gli strumenti ritmici/melodici per eseguire correttamente sequenze ritmiche e brani musicali
- Eseguire semplici danze collettive coordinando il proprio movimento con quello degli altri
Classe Quinta ( studio del flauto dolce)
- Confrontare e analizzare suoni diversi per timbro, intensità, durata o altezza; classificare e ordinare
- Conoscere gli strumenti principali e la composizione dell'orchestra
- Conoscere e rappresentare gli elementi di base della scrittura musicale
- Eseguire in gruppo e individualmente brani ritmico/strumentali in un contesto di musica d'insieme
- Saper cantare brani in coro
- Eseguire danze
Luogo
Via Armando Diaz, 44 - 20021 Bollate (MI)
Responsabili
Organizzato da
Referenti
Partecipanti
Tutti gli alunni della Scuola Primaria A. Rosmini
Risultati
Anche quest’anno il percorso musicale proposto nella Scuola Primaria Rosmini ha offerto a tutti gli alunni, attraverso attività e percorsi differenziati, l’opportunità di sviluppare abilità di tipo corporeo, motorio e percettivo. Tali abilità hanno contribuito alla maturazione globale dei bambini e all’acquisizione di una maggiore consapevolezza delle proprie capacità affettive e relazionali indispensabili per saper ascoltare e interpretare l’altro, accettare le diversità, saper affrontare in modo critico e costruttivo il lavoro cooperativo.
Classi Prime
Dopo le iniziali attività propedeutiche, nel corso del secondo quadrimestre i bambini hanno seguito un percorso legato al tema dell’amicizia. La rappresentazione musico-teatrale conclusiva, composta da canti animati a tema, brevi parti recitate, semplici scenografie e coreografie di alcuni balletti, ha visto gli alunni protagonisti di un piccolo spettacolo dal titolo "L'amicizia è un tesoro", raccontato attraverso musiche vivaci e testi significativi che hanno messo in luce valori come la solidarietà, la gentilezza e l'aiuto reciproco. Il progetto si è rivelato un’esperienza di grande valore educativo, capace di coniugare l'educazione musicale con la crescita personale e relazionale degli alunni. Il percorso e la rappresentazione finale sono stati vissuti con grande entusiasmo da tutti i bambini e hanno lasciato nei piccoli un ricordo positivo, consolidando l'idea che la musica, oltre ad essere arte, è anche un potente strumento di inclusione, cooperazione, condivisione e crescita.
Classi Terze
Il percorso ha avvicinato i bambini al mondo della musica in modo creativo e coinvolgente, attraverso esperienze musicali strutturate e inclusive; ha inoltre promosso il passaggio da un sistema di scrittura informale a quello convenzionale, avviando la conoscenza delle note musicali, della loro posizione sul pentagramma e dei valori ritmici attraverso lo studio del flauto dolce, già avviato l’anno precedente. Durante l’anno scolastico sono state consolidate le conoscenze basilari per avviare la lettura di semplici spartiti con la notazione ufficiale e, allo stesso tempo, è proseguita l’esercitazione canora e attività legate alla danza e al movimento corporeo. Durante il saggio finale, dal titolo “Un mare di suoni e di emozioni”, gli alunni hanno eseguito con il flauto brani di diverso genere musicale, canti animati e balletti . Il progetto ha risposto ai bisogni educativi degli alunni in modo stimolante, ha contribuito a sviluppare nuove competenze musicali e ad arricchire l'offerta formativa in modo inclusivo, creativo e significativo.
Classi Quarte
Il progetto musico-teatrale "Viaggio nell'antico Egitto", nato con l'intento di unire apprendimento e creatività, ha offerto agli alunni un'esperienza immersiva che ha coniugato musica, storia, teatro e movimento corporeo. L'attività ha favorito un apprendimento interdisciplinare attivo e coinvolgente, stimolando, al contempo, l'interesse per la civiltà egizia attraverso il linguaggio artistico-espressivo. La preparazione musicale e coreografica è avvenuta attraverso l'esecuzione con il flauto di brani evocativi, ispirati al viaggio verso l'antico Egitto, l'interpretazione di canti animati a tema e la realizzazione di coreografie eseguite in gruppo. La drammatizzazione di aspetti significativi della cultura egizia ha arricchito l'esperienza artistica, consolidando conoscenze storiche attraverso linguaggi espressivi diversi.
Classi Quinte
I ragazzi hanno proseguito lo studio del flauto dolce e dedicato la prima parte dell’anno scolastico alla preparazione del concerto natalizio, consolidando così le competenze musicali di base. Nel corso del secondo quadrimestre è stato avviato un percorso educativo interdisciplinare per scoprire e valorizzare la ricchezza culturale e le tradizioni musicali di alcune regioni d’Italia, portando in scena la Lombardia, l’Emilia Romagna, la Calabria, la Campania e la Sicilia. Gli alunni si sono cimentati in modo divertente nello studio dei testi in lingua originale, valorizzando così la forte carica espressiva dei dialetti. Hanno inoltre consolidato la cooperazione e l'espressività corporea attraverso lo studio e la messa in scena di danze tipiche regionali, con particolare attenzione alla tarantella e alla pizzica. L'esperienza si è rivelata altamente formativa e coinvolgente, diventando un invito a considerare la diversità come ricchezza, educando i giovani a un più ampio senso civico, al rispetto e alla convivenza democratica. L’evento conclusivo, dal titolo “Viaggio tra le regioni d’Italia”, ha riscosso un grande successo e ha rappresentato il coronamento di un bellissimo percorso che ha lasciato negli alunni un ricordo significativo della fine del loro ciclo nella scuola primaria.
Elena Tedesco
Docente