FantasticAula

Il progetto FantasticAula promuove l’inclusione scolastica attraverso attività cooperative coinvolgenti, valorizzando il rispetto reciproco e la partecipazione attiva di tutti gli studenti. I principi di uguaglianza e solidarietà, fondamentali secondo il Nucleo tematico n. 1 dell’Educazione Civica, sono al centro di questa iniziativa che mira a creare un ambiente scolastico più aperto, accogliente e collaborativo.

FantasticAula accompagna gli alunni nel loro percorso di crescita personale e sociale, stimolando l’aiuto reciproco e il supporto attivo tra compagni, anche in situazioni di difficoltà.

Per l’anno scolastico 2025/2026, l’inclusione sarà rafforzata attraverso coinvolgenti attività sportive all’aperto ispirate all’Orienteering. Questa disciplina, attraverso l’esplorazione del territorio in modo ludico e accessibile, offrirà a ogni bambino e a ogni studente l’opportunità di sviluppare le competenze in modo adeguato alla propria età, favorendo il senso di scoperta, autonomia e collaborazione.

Per la Scuola dell’Infanzia B. Munari, è stato ideato il progetto Piccoli Esploratori Crescono (3-6 anni). Questa proposta adatta il concetto di Orienteering ai più piccoli, trasformando mappe e bussole in attività di esplorazione sensoriale, ricerca del tesoro e orientamento spaziale. I bambini potranno così scoprire e conoscere lo spazio scolastico (sezione e giardino) e il territorio circostante (scuola primaria) attraverso il gioco inclusivo e cooperativo, stimolando la curiosità e la scoperta in modo divertente e coinvolgente.

Le Scuole Primarie A. Rosmini e M. Polo propongono invece la Caccia al Tesoro Interdisciplinare, un’esperienza che integra attività di educazione fisica e geografia. Questa iniziativa rappresenta un primo approccio ludico e didattico alle competenze orientative, favorendo l’apprendimento attivo e la collaborazione tra studenti. La settimana dedicata, prevista nel secondo quadrimestre (indicativamente tra marzo e aprile), offrirà l’opportunità di realizzare laboratori aperti a tutte le classi o suddivisi per gruppi, secondo le esigenze organizzative.

Infine, la Scuola Secondaria L. da Vinci, attraverso lo slogan Orientarsi insieme, propone la pratica dell’Orienteering come strumento di integrazione, attività fisica, cittadinanza attiva e inclusione. Questa disciplina rappresenta un’occasione per sviluppare autonomia, spirito di squadra e senso di responsabilità, contribuendo a formare giovani cittadini consapevoli e partecipi.

• Promuovere competenze motorie, cognitive, sociali e civiche attraverso attività che stimolano la cooperazione e il rispetto
• Favorire comportamenti solidali, incoraggiando gli alunni a sostenere i compagni in difficoltà, sia individualmente che in gruppo
• Rafforzare il rispetto per il territorio e la natura, promuovendo comportamenti responsabili e sostenibili
• Stimolare la capacità decisionale e la creatività, con attenzione al ruolo di tutor e guida per i compagni
• Creare contesti di lavoro cooperativo dove ogni bambino e alunno può contribuire secondo le proprie capacità, favorendo il senso
  di appartenenza e la responsabilità condivisa